Система образования Дании
Датчане - приветливый народ. Хотя на внешний вид они кажутся холодными и бесстрастными, - на самом деле это не так. Они всегда будут улыбаться, беседуя с гостем. Более того, датчанин станет всячески помогать, даже если у него нет лишней свободной минуты и его ждут дела. Об этом он не произнесет и слова, словно располагают уймой времени.
Датчане называют свое государство пафосно — «общество благосостояния» (welfare state). Датчане смотрят на окружающий мир с уверенностью, что они если и не создали совершенное общество, то, по крайней мере, подошли к нему ближе, чем прочие народы… Исследователи из Университета Кембриджа признали жителей Дании самыми счастливыми в Европе.
Датчане - может быть, один из самых законопослушных народов в мире. Вмешательство полиции в мирную жизнь граждан - явление редкое. Полицейских уважают и побаиваются.
Они невероятно медлительны и добродушны - и при этом почему-то считают себя потомками воинственных викингов. Живут они на удивление хорошо и стараются не напрягаться.
Несмотря на такую внешнюю скованность, замкнутость и даже, может показаться, ограниченность, датчане очень изысканны.
Датское чувство юмора терпит большой урон оттого, что датчане все понимают буквально и от их привычки к конформизму.
Датчане не прихотливы. Они довольствуются тем, что есть и не требуют большего. Аскетизм проявляется во всем: во внешнем облике, в одежде, жилье, взглядах на жизнь, делах. Быть слишком бедным или слишком богатым – считается неприличным.
Вся система базируется на высоких подоходных налогах — около 50%. Таким образом, государство выступает в роли страховой компании. Вкладывая деньги в государство посредством выплаты налогов, датчане рассчитывают на то, что эти деньги вернутся к ним в случае несчастья или безработицы. Кроме того, деньги направляются на различные социальные нужды.
Датчанам вообще свойственно групповое мышление и коллективизм. Считается, что эта датская черта - основной залог их национального успеха.
В Дании большинство женщин тяготеют к феминизму. В их морали заложена мысль: они не обязаны делать то, что должно и может нравиться мужчинам. Поэтому датчанки и не очень-то следят за собой. Феминизм в Дании носит воинственный характер, вот почему датчанки не спешат выйти замуж.
По утрам, даже в холод датчане бегают по аллеям. Кажется, что бег - это национальный вид спорта Дании, потому что бегают массами, несмотря на возраст и половые различия. Другим видом спорта можно назвать велосипед, ведь на нем жители ездят круглосуточно, даже в гости или на работу. Датчане также увлекаются парусным спортом.
Датчане любят сотрудничать друг с другом. Сотрудничают не только с коллегами, но и со своими соперниками, совместный труд воспринимается как полезный в любом варианте.
Семья
Из 5,3 млн человек, живущих в Дании, официально состоят в браке лишь чуть более 400 тысяч, в то же время количество людей, живущих в семейных отношениях, в общем составляет около 2,9 млн человек. Состоять в браке для датчан непринципиально — ситуации «мать-одиночка» или «отец-одиночка» достаточно распространены. В семьях, имеющих детей, живут приблизительно лишь 650 тысяч датчан.
Отношение к детям трепетное. Датчане считают, что ребенок — это уже личность. К его мнению прислушиваются. Очень любят с детьми разговаривать, что-то обсуждать, спрашивать. Основной стиль воспитания напоминает вседозволенность.
Особенности системы образования
Дания - страна практически всеобщей грамотности. Среди взрослых доля неграмотных не превышает 1%. Система образования в Дании находится под контролем государства. Общие принципы образования устанавливаются государственными органами. Все средние и высшие учебные заведения в основном являются государственными, подчиненными Министерству образования или Министерству культуры.
Датская система образования предоставляет возможность доступа к школе, старшей школе, а также большинству видов высшего образования. Посещение Folkeskole (средняя школа) или равного образования обязательно на протяжении минимум 9 лет. Точно такое же образование может быть получено в частных школах или при обучении на дому. Около 99 % учеников посещают среднюю школу, 86 % — старшую школу и 41 % продолжают своё обучение в высших учебных заведениях. Все обучение в Дании бесплатно, также нет никакой платы при зачислении. Ученики в старшей школе и выше могут претендовать на Студенческую Помощь, которая предоставляет фиксированную финансовую помощь, выплачиваемую ежемесячно — аналог стипендии.
Датская система образования действует с 1994 года. Она даёт полный контроль родителям — они решают, ходить ребёнку в школу или нет. Закон предусматривает обязательное образование с 7 до 16 лет. Получение обязательного (специального) образования — бесплатно. Период обязательного образования: с 1 августа того года, когда ребёнку исполнилось 7 лет, и до 31 июля того года, когда ребёнок закончил 9 класс.
Школы
Следует отметить, что только 15% датских детей в возрасте до 2-х лет ходят в ясли и почти половина детей в возрасте от 3-х до 6 лет посещают детский сад. В 6-летнем возрасте большинство детей начинают учиться в подготовительном классе, посещение которого является добровольным. Подготовительный класс рассчитан скорее на то, чтобы приучить детей к школе, чем на систематическое обучение.
Общеобразовательная средняя школа – это государственная школа, обучение в которой рассчитано на 9-10 лет. 9-летняя единая школа, в которой ученик только после девятого класса встаёт перед выбором между профессиональным образованием, гимназией, подготовительными курсами или продолжением обучения в 10-м классе.
Закон 1975 года предполагает преподавание 15 обязательных и нескольких факультативных предметов, причём каждая школа отвечает за то, чтобы были выполнены задачи преподавания по каждому предмету, предписываемые Министерством образования. Более подробно содержание предмета описывается в учебных планах, которые должны разрабатываться коммуной (муниципалитетом) для каждой школы. Местные власти обладают определённой свободой при решении вопроса о необходимом количестве часов для каждого отдельного предмета.
Школьное обучение не ориентировано на решение тестов и однотипных заданий, учителя стараются развивать в детях ориентацию на саморазвитие и интерес к новому. Детей учат сомневаться, аргументированно дебатировать и формировать личное мнение. В обществе ценят инициативность, творческие способности и умение критически мыслить, но никак не навыки заучивания глав и учебников. В школах учащихся ценят за их личные качества, таким образом, каждый школьник получает уверенность в своей дальнейшей социально роли в обществе.
Во многих развитых странах ученикам кажется скучной учеба в школе. Для датчан очень важно не допускать такой ситуации, в датском законе об образовании у них установлена задача — сделать учебу максимально интересной. Они делают все для того, чтобы школьники получали удовольствие от образовательного процесса.
Можно сказать, что больше всего достается старшеклассникам, ведь от них требуется хорошая учеба, подготовка к экзаменам и выбор дальнейших перспектив развития (колледжа, профессиональной деятельности).
Однако в датской образовательной системе все устроено так, что ученики старших классов не испытывают страха перед поступлением в колледж и не впадают в заблуждение при выборе дела жизни. Это обусловлено наличием постшкол. Для молодых людей, которые еще не определилась, чем они хотят заниматься после школы или не могут полноценно социализироваться, созданы специализированные учебные заведения. В них ученики могут провести год, который позволит им более осмысленно подойти к выбору дальнейших жизненных траекторий. Ежегодно около 15% подростков записываются в подобные постшколы.
В Дании также есть абсолютно уникальная система школ, которая была создана в 19-м веке. Это, своего рода, жизненная школа. В неё могут поступить люди из разных возрастных категорий с целью развить творческие навыки и научиться социализироваться в обществе. По большей части, в таких заведениях учат гуманитарным наукам и обсуждают текущую повестку дня. Идея такого рода школ заключается в общедоступности образования – без духа соревнований и экзаменационных испытаний.
Датская система не нацелена на выращивание элитарного общества. Программа сформирована таким образом, чтобы никто из учеников не «вылетал» из учебного процесса. Элиты не составляют большую численность, и в то же время все они склонны заботиться об остальном населении.
Основная особенность датского менталитета заключается в том, что люди не стремятся быть лучшими, а государство, в свою очередь, не стимулирует конкуренцию.
Вузы
Зачисление в вуз проходит не только по тестам по предмету(виду спорта), но и по отбору аттестатов, автобиографий абитуриентов и результатов медицинской комиссии.
Общение между преподавателями и студентами в Дании очень демократично, то есть обращение студентов к преподавателю на “ты” и по имени.
Датские студенты могут заниматься научной работой с любого курса, при наличии научного руководителя. Написание дипломной работы разрешается при вручении гранта на эту деятельность.
Принципы обучения в школе
Родители оказывают большое влияние на обучение в школе и выбор детьми того или иного предмета, могут настоять на повторном обучении своего сына или дочери в каком-либо классе, вместе выбирать предметы в 8-м и 9-м классах, а также – какие экзамены будет сдавать выпускник.
Родителей учеников младших классов приглашают несколько раз в год на встречи и дискуссии, консультации по учебным вопросам, поведению учеников и так далее. Через совет школы родители могут участвовать в решении общешкольных проблем.
Не больше 5 уроков в день, причем два из них – обязательно физкультурно-спортивного направления.
Спорт и физическая культура все шире входят в жизнь датчанина. Так, например, в 4-5-х классах практикуются три урока физкультуры, один из которых – плавание. После школы ходят в спортивные клубы или досуговые центры.
В датской школе почти не задают уроков. Все делается в классе. На дом задают только так называемые «прожекты». Это нечто, отдаленно напоминающее реферат, но попроще.
Есть мнение, что по части изучения математики, датские школьники сильно отстают. К одиннадцатому классу ученики обычно умеют делить и умножать с помощью калькулятора, имеют общее представление об иксе и игреке. Слова «интеграл» и «производная» знают только студенты старших курсов математических факультетов.
Отмечено также, что датчане плохо знакомы с культурой других народов. Многие не знают «Маленького принца», «Три мушкетера» и т.д.
Но зато преподавание иностранных языков поставлено на неожиданно высокий уровень.
Принципы воспитания в школе
Основной установкой в датской школе стало развитие творческих способностей, гибкости мышления, умения взаимодействовать друг с другом. Детей учат свободно выражать свои мысли, принимать участие в решении поставленных задач.
Основополагающий принцип состоит в том, что процесс так же важен, как и окончательный результат, а интересами отдельной личности нельзя пренебрегать ради требований системы.
Значительное место в играх уделяется коллективизму и взаимопомощи; главная задача играющих – принять участие.
На учеников нельзя не только кричать, но и просто повышать голос.
Обычное наказание – оставлять детей после уроков. В более сложных случаях, учеников могут отправлять на «принудительные работы» . Фирма получает ученика на побегушках, который хочет - не хочет, а выполняет какой-то минимальный объем работы (просто сидеть и плевать в окно ему никто не позволит), школа облегченно вздыхает, родители счастливы, что чадо пристроено и под присмотром.
11 процентов населения ориентируются на зарплату при выборе профессии. В датской культуре не принято стремиться к максимизации прибыли – профессиональная деятельность, выбранная из утилитарных соображений, может не соответствовать интересам человека – это на базовом уровне закладывается в детские умы.
Дания является страной истинной социальной мобильности, достигнуть успеха может абсолютно любой гражданин вне зависимости от исходных позиций.
